有利于新东方双语节目

mckayla维米尔共同主编

很多声音的声音充斥在空气中的强光对许多学生在房间里闪耀。肯定有两组这里的学生之间的年龄差异,但都表现出同样的兴奋。

如在西班牙东部v工作他们的课程一部分学生教年轻群体的西班牙学生基础知识。

“当类AP和双录取成了,我觉得需要有,因为它的大学和我所有的大学水平的课程或有一个社区服务行动,社区组件级别”警棍吹笛西班牙教练说。 “作为一名教师,我只是在想有什么东西我们可以在社区做 - 扫盲”

东西班牙v学生,与幼儿中心(ECC)一起一直在努力帮助教孩子3岁至5基层西班牙语。今年早些时候,父母分别给予注册了ESTA他们班的孩子的机会。

“我只是觉得孩子们需要的是,你暴露在孩子越早越好他们的语言技能在任何一种语言。你能甚至将它们暴露于9种语言,他们会被罚款,“波拉斯说。 “窗口开始关闭七岁第二语言学习的,而这并不意味着你不会了解它,但你总是有一个口音。我只觉得热血沸腾关于社区服务,因为它的AP,这是一个不错的大学技能和素养只需改变你的生活“。

西班牙V级,从东到ECC小时每星期三旅行,以便在第二次去教孩子。经验可以改变从周复一周,但通常是积极的,快节奏。

“我看到的所有年轻人和老年人的孩子互相学习新的词汇,它是如此多的乐趣,看看他们是怎么进来的早晨,开始向每个人问候。的互动和对话是无价的建立终身的关系,“在ECC雷切尔拉米雷斯双语辅助专职人员说。

目前,西班牙v为学生分为四组或指定五他们都一起工作两年至五年学龄前儿童的西班牙语基础知识帮助教团。每星期二,高中学生获得次日在他们的团体课程和计划。高中生基于什么书,本周他们读教只是非常基本的西班牙语的孩子,其范围可以从颜色,数字,和其他单一词汇。

诉西班牙学生能上工作,年轻的学生教学的基本西班牙语的想法是不是唯一的只是ESTA一年。在过去几年中,高中学生有机会工作ADH与小学的学生来代替。由于日程安排冲突,这一年,因此决定趁机相反的,学生在ECC。

“这个方案是引入第二语言对儿童和也有利于西班牙裔家庭保持自己的母语语言能力和学习英语的机会,一个很好的机会,”拉米雷斯说。 “这是为儿童和成年人连接文化和尊重对方各地建立更大的社区世界一个极好的机会。”

有机会教和连接与年轻的学生可到高中的学生非常宝贵的。为学生提供了进出教室的ESTA类经验。

“我认为这也有助于人们看你怎么可以轻松拥有的目的。那里面有东西一样,你可以在任何类,可以给你的目的和价值感做的,“波拉斯说。